9月22日，由广东省教育厅主办，广东省高校形势与政策课教学研究基地（华南师范大学）、全国高校思政课“手拉手”集体备课会中心（华南师范大学-广东省）承办的广东省高校2024年秋季学期“形势与政策”课集体备课会在广州顺利召开。来自广东省160余所学校共320多名老师参加了备课研讨。此次备课会旨在贯彻落实教育部社会科学司《关于做好2024年秋季学期全国高校“形势与政策”教学工作通知》，将党的二十届三中全会精神融入“形势与政策”课教育教学，深入分析当前国际国内形势，加强对我省高校“形势与政策”课的教学指导。
本次备课会邀请了中山大学马克思主义学院院长沈成飞教授、中国社会科学院大学政府管理学院林跃勤教授作主旨报告，各位专家结合自身研究领域，紧紧围绕《学习贯彻党的二十届三中全会精神教学要点》为“形势与政策”课程教学内容、教学方法提出诸多宝贵建议。为充分发挥骨干教师的示范引领作用，促进教师互相交流学习，本次备课会邀请华南师范大学马克思主义学院张永刚教授、广东外语外贸大学马克思主义学院林茹楠、华南农业大学马克思主义学院李征三位青年优秀教师作示范课教学，三位老师紧贴教学实际，还原授课情景，为与会老师呈现了生动立体、富有创见的示范课程。此次备课会还邀请了华南师范大学马克思主义学院形势与政策教研室主任赵麑副教授作备课经验分享。备课会分阶段由华南师范大学马克思主义学院董海军教授、赵麑副教授主持，华南师范大学马克思主义学院党委书记胡国胜教授作会议总结。
中山大学马克思主义学院院长沈成飞教授以《中国式现代化的历史逻辑与价值指向》为题，结合个人研究成果，从现代性、现代化的中西反思、新民主主义革命时期的现代化构想、社会主义建设时期的现代化探索、改革开放新时期的现代化发展、中华民族伟大复兴伟业的现代化蓝图五个方面展开授课。沈成飞教授以深邃的思考和丰富的史料，勾勒了中国式现代化的演进图谱，阐释了中国式现代化的价值指向，明晰了中国式现代化相关的若干问题。
中国社会科学院大学政府管理学院、中国社会科学杂志社国际二部主任及对外传播中心主任林跃勤教授以《全球经济治理变革与新兴国家话语权提升》为题，结合自身多年从事国际事务工作的经历，深入分析了全球经济治理变革的本质、内涵、背景、意义与目标。以当前世界政治局势变化新特点为依据，综合研判了全球经济治理变革的难题与挑战。在此基础上，他精准指出了新兴国家在全球治理变革中话语权的现状，并为新兴国家争夺全球经济治理变革的话语权提出脱困之策。林跃勤教授观点新颖、内容翔实、立意深远，为广大师生正确判断当前国内外形势拨开云雾。
华南师范大学马克思主义学院张永刚教授以《中国式现代化的文明叙事》为题，从“被动卷入”到“批判超越”的文明生成、“人本现代化”替代“物本现代化”的整体文明图景、从普遍性话语表达到具体性话语建构的文明叙事引领三个方面进行示范课教学，以三重维度为学生解读中国式现代化文明叙事的来龙去脉，为学生进一步理解中国式现代化提供全新视角。张永刚教授从自身授课经验出发，提出思政课教学就是要讲好故事，即讲好中国故事、中国共产党的故事，要以解释、理解与认同为思政课教学的目标，实现理论与教学的良性互动。
广东外语外贸大学马克思主义学院刘茹楠老师以《党的二十大三中全会精神融入形势与政策课——向“新”而行，写好发展新质生产力这篇大文章》为题，带着什么是新质生产力、新质生产力由什么构成、如何把握好“因地制宜”、向“新”而行，青年何为等问题展开示范课教学。刘茹楠老师以深厚的理论、详尽的数据和丰富的案例，诠释了新质生产力的内涵，明确了新质生产力的要求，指明了当代青年助力新质生产力发展的路径选择。
华南农业大学马克思主义学院李征老师以《新形势下发展新质生产力的要求与内涵》为题，结合党的二十届三中全会精神，围绕中国式现代化的时代意涵、全面深化改革：构建一个开放的系统、发展新质生产力：寻找新的增长极三个方面进行示范课教学。李征老师紧紧围绕大学生广泛关注的热点问题，运用大量贴近学生生活的案例，借以严密的叙事逻辑，深入浅出地为学生梳理了中国式现代化和新质生产力之间的深层联系。
华南师范大学马克思主义学院形势与政策教研室主任赵麑副教授从学院“形势与政策”课程顶层设计、教研师资队伍建设、教育教学三个方面进行“形势与政策”课程建设经验交流。她以统筹好规范与发展、专职与兼职、守正与创新这三对关系为依托进行详细阐述，并结合自身长期教研教学工作经验，为进一步提升“形势与政策”课的思想厚度和理论深度、发挥“教”与“学”两个积极性提出建设性意见。
最后，华南师范大学马克思主义学院党委书记胡国胜教授作会议总结。他对此次备课会成功举办予以高度评价，指出，此次备课会内容充分、形式丰富、深受启发，为提升广东省高校“形势与政策”课教学质量搭建了良好交流平台。站在“大中小学思政课一体化建设”的背景下，胡国胜教授进一步提出，高校“形势与政策”课教学应该兼具理论深度、实践力度和情感温度，教师队伍应当补齐理论短板、增强四史素养、兼顾校内小课堂和社会大课堂，希冀以此次备课会为契机，为全省高校“形势与政策”课教师启迪教学思路、丰富教学形式、进而提升教学质量。
