11月11日晚，由马克思主义学院承办的华南师范大学90周年校庆系列学术活动之“砺儒讲坛”第16场在桃李园隆重举行。南京师范大学马克思主义学院二级教授、博士生导师王永贵教授应邀来学院作题为“研究生和青年教师科研能力提升探讨”的学术讲座。讲座由学院杨婷教授主持，副院长涂良川教授进行总结，共150余名师生参加了本次讲座。
王永贵教授从自己的科研经历出发，结合马克思主义理论学科特色提出三方面建议：第一，作为青年教师，要做到将科研与教学双向统一，不仅要注重教学，也要重视科研，两者同等重要，在教学上要把理论知识讲准、讲透、讲活。在教学实践中，将学生的问题转化为话题，上升到课题。同时提到，青年教师在进行研究课题申报时，要注重选题的前沿性，根据自己的研究成果积累，适当进行学术交流，加强同行交流合作。
王永贵教授强调，作为马克思主义学院的学生，要锻炼宣讲的能力，可以通过宣讲团等平台进行交流互动。平时要注重提升研究和阅读能力，筑牢专业基础，加强学习研究。同时提出通过围绕四个要素来加强主观学习能力的方法，首先是历史要素，论从史出，读书要从泛读、深读到精读，树立大历史观，主动地深入学习历史；第二个要素是加强原著学习，原著的学习要以老师引导为基础，同学们要带着问题去学习，树立问题意识；第三个要素是专题著作学习，要用好教材，发挥教材的基础作用，用理论研究问题，用方法解决问题。第四个要素是要加强对综合性著作的学习，通过对著作的总体性把握，构建好自身知识框架。
第二，王永贵教授提出要努力打造好学术研究之笔，增强学科意识。长期学术研究的训练是研究生成长成才的坚实基础，要保持笔耕不辍，养成良好的写作习惯，才能写出优秀的论文。作为青年教师，在课题申报时，要秉持国家战略理念、问题导向理念和创新理念，找到自己研究积累和申报项目的契合点。
第三，王永贵教授提出要处理好三对关系。首先是个人与集体的关系，个人在集体生活中，要学会与他人合作，认认真真做好自己的事、做好集体的事。其次是个人发展与学术平台、学术团队之间的关系，个人发展依托学术平台和学术团队，要利用好平台机遇进行学术研究。最后要处理好个人和老师间的关系，要注重加强与老师的联系和沟通，构建和谐的师生关系。
最后，涂良川教授对本次讲座进行总结，他认为，本次讲座中王永贵教授基于对马克思主义内容的理解，给青年教师和同学们提出了三点建议，有利于促进学院师生对马克思主义理论的深入思考，为同学们夯实基础、提高科研素养提供了方法指导。
文字：张攀，摄影：陈卓雅